目前分類:數學大搜密 (35)

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咦~看來看去,不就是柱體嗎?

原來,之前我們學到的是柱體的體積,
這次要接觸柱體的表面積~
為了讓甲小孩徹底了解,
我們兩兩一組叵析表面積如何計算......
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對於數學的複習,
大多數的時間我們都是看到題目→計算,
但今天要大家一起整理一下我們的「速率」,
將題型「摸透透」,
就不怕考試大魔王啦!

首先,大家先一起討論題目的取向~

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今天的圖書館很不一樣,
多了許多數學相關的書籍,
還有很多任務等著我們解密~

任務一:巧拼小天才
依照題目給的提示,排出對應的圖形~
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咦~大家在做什麼是如此聚精會神呀!?
原來是在為明天的數學考試作最後的衝刺!!
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數學課超開心的啦!!
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為了戰勝X和Y,
我們一起來列等式,
除了比速度以外,精確度也是不能少的啦!!
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看起來在大家合作無間的情況下,
完成度百分百呀!!

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數學中,我們學到了許多規則圖形的面積算法:
平行四邊形、三角形、梯形......
但是,不規則的圖形要如何計算呢?

嘿嘿,今天我們就來量一量自己的手掌大,
再一起討論出公正的算法吧!!
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今天,甲小孩要表演體操?
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喔!不~原來是大家要量量看
這個看似是「圓」的體操手具─「環」,
是不是符合「圓周長/直徑=3.14」呢?

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首先,我們要用繩子繞出這個圓周長~
接著,量出它的直徑,
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數學課來到了「比與比值」,
古希臘人在創造藝術時,
都遵循著一個比值,
也就是「黃金比例」─1.618,
今天就讓我們一起來看看,
誰的體型最接近「黃金比例」吧!!

畫好表格後,先來預測一下!!

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老師~柱體、錐體好簡單喔!

於是,今天我們一起來組形體的透視圖~

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的確,若有敏銳的觀察力觸摸力,

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數學來到了新的單元~

首先,請大家找找生活中有哪些「柱體」呢?

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摁~不錯不錯,不過大家也發現我們在生活中所看到的「柱體」比較多~

接著,請勇士們分門別類柱體和椎體,

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數學課又開啟報告模式啦!!

今天老師考考大家,

要將指定長、寬的長方形以正方形排滿,

邊長是幾公分的正方形可以完成呢?


各小組進入討論模式~
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長條圖與折線圖的單元已進入尾聲~

今天考驗一下大家的實力和......親和力?

哈,原來是甲小孩要統計一下甲好學園成員們對各方面的統計!

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大家從討論題目開始,

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月考到了!把自己當做自己的老師,

想一想,這次月考有哪些重要的概念呢?

如果你是老師會出些什麼題目呢?

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今天甲小孩自己製作扇形囉!!


首先,大家接力完成大扇形~
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今天大家一起來揭開扇形的秘密,

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究竟怎麼樣才能算是扇形呢?

有人說:「像扇子的形狀就是扇形!」

「那.....超過180度的算不算呢?」

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一起來探索三角形囉!!


首先,甲小孩先從準備工作開始,
雖然有點手忙腳亂,
不過不得不說大家真是收納高手呀~
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接著,我們一起將三角形的三個角撕下,再拼在一起,

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小白板又重出江湖啦~!

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「大挑戰」大概是目前數學課熱鬧指數高達前五名的活動,

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之前大家利用小實驗了解了公升、毫升、立方公分的關係,

這次要來探索一下「不規則物體」的測量方法~

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我們先檢視一下將物體放入液體中,水位高度的變化,

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數學進入容積的單元啦~

為了讓大家更有感覺,

今天數學課我們一起作實驗!!


STEP1.排排看,這個正立方體的體積是幾立方公分呢?

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